Сетевой научный журнал "Философские проблемы
информационных технологий
и киберпространства" (ISSN:2305-3763)

Философия психолого-дидактических концепций обучения в информационном обществе // стр.55

Автор: Воронкин А.С.

Аннотация: В статье рассматриваются психолого-дидактические концепции обучения в контексте развития информационных технологий. Сформулированы актуальные проблемы коннективизма как теории обучения.

Ключевые слова: коммуникации; бихевиоризм; когнитивизм; коннективизм.





← Назад в выпуск